Ameerika vaim: miks põlis-ameerika õpilaste seas on koolist väljalangevus kõrgem kui ühelgi teisel rahvusrühmal?

Pärast India väljasaatmispoliitika kehtestamist suruti põlisameeriklaste lapsi õppima internaatkoolidesse, kus neid sageli karistati ning peksmist või nälgimist taluti

(Getty Images)

paks ja vapustav whitney kaalulangus

Indiaanlaste kogukonda on kimbutanud arvukalt probleeme. Eelkõige Ameerika põliselanike haridusalaste jõupingutuste teema on olnud kahe teraga stsenaariumiga kahe otsaga asi. Kuigi paljudes haridusprogrammides püütakse aktiivselt tõsta põlisameeriklaste hariduslikku staatust, on kogukond USA-s rassiliste või etniliste rühmade seas koolist väljalangenute hulgas kõige kõrgem. Põlisameeriklaste keskkoolist või kõrgkoolist väljalangevuse märkimisväärne suurenemine muudab selle lahendamise herkuleaalseks ülesandeks. Selle juhtumi tegelik probleem, mis on inimesi muretsenud, on põhjuste väljaselgitamine, mis põhjustavad esmalt väljalangemisi.

Kuid need probleemid tulenevad valitsuse varajasest lähenemisest põlisameeriklaste koolitamiseks. Pärast seda, kui Ameerika Ühendriigid allkirjastasid India eemaldamise ja ümberpaigutamise poliitika, võeti hõimudelt oma maa, kuid neile lubati avalikke rajatisi ja teenuseid, sealhulgas alalist haridust. Riigi ebaõnnestunud kohalike ameeriklaste koolitamiseks vajalike lepinguklauslite edastamine sai avalikuks informatsiooniks 1928. aastal, kui avaldati 847-leheküljeline Meriami raport. Selles rõhutati, et Ameerika põliselanike hariduse tõukejõud oli kohanemine internaatkoolide süsteemiga, mis hiljem hävitati väärkohtlemise ja väärkohtlemise pärast. Lapsi karistati sageli ja nad kannatasid peksmise eest emakeeles rääkimise või vaimse usu praktiseerimise eest. Koolid panid õpilastele füüsilise töö peale ja üritasid isegi nende 'indiaanlikkust' välja juurida, õpetades neile, et nende kultuur ja keel on madalamad.

See on üks väikesest fotokogust Albuquerque'i India koolist, mis asutati 1881. aastal, et pakkuda edelapiirkonna indiaanlastele reserveerimata tööstuslikke koolitusi. Aastaks 1912 oli koolis 8 algklassid ja üle 300 õpilase; 1925. aastaks kasvas sisseastumine enam kui 800 õpilaseni ning lisati 11. ja 12. klass. Albuquerque'i India kool jätkas tegevust kuni 1982. aastani, kui selle programm viidi üle Santa Fe India koolile ( Wikimedia Commons )

See raamistas lõpuks põlisameeriklaste negatiivse mõtteviisi riikliku koolitussüsteemi suhtes. Vaadates tagasi USA varajastes asundustes esivanemate vastu tabatud julmustele, on põlisameeriklastel valitsuse suhtes umbusku ja pahameelt, mis on omakorda loonud õhkkonna, kus riikliku hariduse väärtust alahinnatakse ja mõistetakse valesti. Seetõttu kaotavad paljud põliselanike lapsed vajaliku motivatsiooni õpingute jätkamiseks ja lõpetavad õpingud. India Hariduse Büroo (BIE) toetab 23 põhikirjas 183 kooli 64 reservatsiooniga, millest 59 kooli haldab otse BIE, samas kui 124 kooli haldavad kohalikud hõimukoolide juhatused ja ülemused vastavalt 1988. aasta hõimude kontrollitud koolide seadusele.

India asjade büroo (BIA) andmetel leiti, et Ameerika põliselanike õpilaste väljalangevus on vahemikus 29–36 protsenti ja tavaliselt teatud aja jooksul 7. – 12. Need arvud on eriti suured nendes piirkondades, kus põlisameeriklaste laste vanemad väidavad, et põlisrahvaste kultuurist pole piisavalt teadlikkust ega mõistmist. Üldiselt õpib 90 protsenti Ameerika põliselanike üliõpilastest riiklikes koolides kogu USA-s ja väidetavalt peatatakse nad tõenäoliselt kui ükski teine ​​rassiline rühm (välja arvatud afroameeriklased). Enamik ülejäänud 10 protsendist õpib BIA hallatavates koolides, kus üleriigiline lõpetajate arv ja testitulemused on ühed madalamad.

video Venemaa suursaadiku mõrvast

Flatheadi India kaitsealal asuva Salishi / Kootenai kolledži üliõpilaspraktik Mountain Elk Wall töötab kohalike rohumaade uuringu kallal, uurides erinevaid rohttaimede populatsioone, et näha, kas need halvenevad või kasvavad, ning uurib, millised tegurid mõjutavad nende kasvu või kasvu. langus ( Wikimedia Commons )

2015. aastal rõhutas Los Angelese kodanikuõiguste õiguskaitsekeskuse California ülikool oma aruandes, et põliselanike üliõpilased seisavad kaks korda tõenäolisemalt silmitsi distsiplinaarmeetmetega võrreldes nende valgete kolleegidega. Indiaanlaste kogukond koosneb ainult ühest protsendist USA tudengitest; samas moodustavad need kaks protsenti koolide arreteerimisest ja kolm protsenti juhtumitest, millest koolitöötajad on õiguskaitseorganitele teatanud, 2014. aastal Ameerika põliselanike rahvuskongressi kogutud andmete kohta. UCLA analüüsi kohaselt osalevad kohalikud õpilased ka virtuaalselt koolides. Umbes 60 protsendil koolidest puudub kaugõppe toetamiseks ka lairiba- või arvutisüsteem ning enamik sõltub vananenud T1-ühenduvusest.

Tüdrukute lühiklassi klass, Haskelli Instituut, Lawrence, Kansas, 1910 ( Wikimedia Commons )

Lisaks loob põlisameeriklaste kõrge vaesuse tase tõkkeid hariduse edukuse saavutamisel. Kuid mõned uuringud on leidnud, et isegi kui teadlased üritasid vaesuse aspekti kontrollida, määras rass ikkagi kindlaks, kuidas õpilast riiklikus koolis distsiplineeritakse. Ameerika põliselanike üliõpilaste peatamine ja väljasaatmine on erinevalt nende valgetest eakaaslastest sagedasem ja võib põhjustada lünki õppimises. Lisaks peavad föderaalselt toetatud koolide direktorid liikuma Bütsantsis, mis kattub BIE määrustega, et täita kõige põhifunktsioone, so osta õpikuid ja koolilõunaid. Föderaalne uurimisrühm teatas siseministeeriumile, et see segab neid keskendumast nende juhtimisele. See uurimisrühm leidis ka, et föderaalvalitsus rahastab hõimude poolt kontrollitavaid koole kõigest 67 protsendi ulatuses nende halduskuludest, nii et direktoritel ei jää muud üle kui kasutada allesjäänud kulude katmiseks õppetöö eelarveid. Rääkimata sellest, mitmed neist koolidest on äärmiselt haletsusväärsetes oludes, lagunenud infrastruktuuri, lekkivate katuste ja seinte, hallituse, asbesti ning vananeva bussipargiga, mis sõidavad halva ilma korral kasutuskõlbmatutel teedel.

hill street blues, kus nad praegu on

Selle statistika ümberpööramiseks on algatatud mitmeid haridusprogramme, et pakkuda Ameerika põliselanike õpilastele paremaid võimalusi. USA valitsus on kasutusele võtnud ka eripraktikad ja stipendiumiprobleemid, eesmärgiga pakkuda Ameerika põliselanikele noortele stiimulit, mida neil õppetöös õnnestumiseks vaja on. Paljud koolid on oma õppekavas võtnud ka emakeele kultuuri. Analüütikud on varem märkinud, et kui õpetajad keelduvad põlisameeriklaste kultuuri tunnustamisest põliselanike hulgas, muudetakse õpilased haavatavaks. Õpetajad peavad end kõigepealt harima põliskultuuri osas, et olla mõistlik põliselanike õpilastega suhtlemise suhtes. Ameerika põliselanike suhtes kultuuriliselt tundlikumaks muutunud koolides on õpilaste suhtes võetud distsiplinaarmeetmete arv järk-järgult langenud.

Ameerika vaim on kampaania Ameerika põliselanike kogukonna probleemide kohta. Järgnevate päevade jooksul on selles veerus lugusid sihikindlusest, võidukäigust, pärandist ja lunastusest.